Descrição
Nowadays, interpersonal bonds present themselves as looser, consumerism is intensifying and violence is incorporated in much more hostile way, especially toward adolescents from low income families. From the perspective of Psychopolitics (Freud and Theodor Adorno’s Theory), a bibliographical research has been done, in order to obtain a greater understanding of the ideologies that pervades these events and their interrelationships, that result in the intensification of prejudice, apathy, and abandonment. These different expressions of violence undermine the subjective identity of adolescents from disadvantaged socio-economical classes from the city of Maringá - Paraná. This article is linked to the Participant Research on the Project “Phenix: The boldness of the Individual-Subject Revival – Stage 3”, that supports this understanding in agreement with a cooperation proposal along with these adolescents, which aims to develop a critical thinking that protects them from falling so easily in truculent traps - designation of malignancy and hazard - that society imputes on them. ||Na contemporaneidade os vínculos interpessoais mostram-se mais frouxos, o consumismo se intensifica e a violência é incorporada de modo cada vez mais hostil, especialmente com relação aos adolescentes pobres. À luz da Psicopolítica (Freud e Theodor Adorno), foi feito um levantamento bibliográfico para obter maior compreensão das ideologias que perpassam tais acontecimentos e das suas interferências na intensificação da apatia, do preconceito e do desamparo. Essas diferentes expressões da violência fragilizam a identidade subjetiva dos adolescentes de classes socioeconômicas desfavorecidas da cidade de Maringá - PR. Nesse cenário social, esses adolescentes pobres introjetam tais atributos sociais de malignidade e periculosidade e não conseguem se apropriar de uma reflexão crítica - consequentemente, exibem um funcionamento egoico fragilizado. Esse artigo está vinculado ao Projeto Pesquisa Intervenção “PHENIX: A Ousadia do Renascimento do Indivíduo-Sujeito – Fase III”, que sustenta essa compreensão e orienta uma proposta de cooperação junto a estes adolescentes.
