Descrição
It analyzes the conjuncture of the dissemination of COVID 19, the impacts on the professional practice of the Physical Education teacher with the impossibility or the reduction of performance in closed and coexistence spaces such as gyms and collective means, and the urgent need to assimilate new public health protocols in the provision of quality of life, promotion of well-being and practices of education and development of systematic physical activities. It studies the possibilities of understanding the role of the Physical Education Professional in today's society, of marked economic and cultural globalization. It highlights the national guidelines for the training of Physical Education professionals in Brazil and the projects and contradictions that face in the proposal of this debate, on the one hand, the defense of an omnilateral and social concept of training and on the other, the reduction to technicist and neoliberal devices, focused on the needs imposed by the labor market. Critical-dialectical interpretation that points to possible overcoming and lessons in times of the pandemic for the Physical Education Professional.||Analiza la coyuntura de la difusión del COVID 19, los impactos en la práctica profesional del docente de Educación Física con la imposibilidad o la reducción del desempeño en espacios cerrados y de convivencia como gimnasios y medios colectivos, y la urgente necesidad de asimilar nuevos públicos. protocolos de salud en la provisión de calidad de vida, promoción del bienestar y prácticas de educación y desarrollo de actividades físicas sistemáticas. Estudia las posibilidades de comprender el papel del Profesional de la Educación Física en la sociedad actual, de marcada globalización económica y cultural. Destaca los lineamientos nacionales para la formación de profesionales de la Educación Física en Brasil y los proyectos y contradicciones que enfrentan en la propuesta de este debate, por un lado, la defensa de un concepto omnilateral y social de formación y por otro, la reducción a dispositivos tecnicistas y neoliberales, enfocados a las necesidades que impone el mercado laboral. Interpretación crítico-dialéctica que apunta a posibles superaciones y lecciones en tiempos de la pandemia para el Profesional de la Educación Física.||Analisa a conjuntura da disseminação da COVID 19, os impactos na prática profissional do professor de Educação Física com a impossibilidade ou a redução de atuação em espaços fechados e de convivência como academias e meios coletivos, e a urgente necessidade de assimilar novos protocolos de saúde pública na oferta de qualidade de vida, de promoção de bem-estar e de práticas de Educação e de Desenvolvimento de Atividades física sistematizadas. Estuda as possibilidades de compreensão da atuação do Profissional de Educação Física na sociedade atual, de acentuada globalização econômica e cultural. Destaca as diretrizes nacionais da formação do profissional de Educação Física no Brasil e os projetos e contradições que se enfrentam na proposição deste debate, de um lado a defesa de uma concepção de formação omnilateral e social e de outro a redução aos dispositivos tecnicistas e neoliberais, voltados para as necessidades impostas pelo mercado de trabalho. Interpretação crítico-dialética que aponta possíveis superações e lições nos tempos da pandemia para o Profissional de Educação Física.
