Descrição
This article presents the results of an ongoing research on school institutions. Its object of study is the Scholar Group Barão de Mipibu, with a time frame from 1909 to 1920. It aims to analyze, through the studied school group, how the scholar architecture contributed to the republican imaginary construction in the Rio Grande do Norte’s society. To base our study, we used some authors, specifically: Moreira (2005), Escolano (2001), Bencostta (2005) and Le Goff (2004). This study is important to collaborate with the Brazilian History of Education, as well as the primary school in Brazil. At last, we understand that the Scholar Group Barão de Mipibu set in the context of creation of scholar groups throughout the country, was an instrument of the republican social imaginary formation through its physical space and its architecture. ||El presente artículo presenta resultados de una investigación, aún en curso, sobre instituciones escolares. Tiene por objeto de estudio el Grupo Escolar Barão de Mipibu, con recorte temporal de 1909 a 1920. El objetivo es analizar, a través del grupo escolar en estudio, cómo la arquitectura escolar contribuyó con la construcción del imaginario republicano en la sociedad norte-rio-grandense. Para guiar este trabajo, fueron utilizados algunos autores, a saber: Moreira (2005), Escolano (2001), Bencostta (2005) y Le Goff (2004). Se comprende que este estudio es importante para colaborar con la Historia de la Educación brasileña, así como con la de la escuela primaria en Brasil. Por fin, se entiende que el Grupo Escolar Barão de Mipibu, insertado en el contexto de creación de grupos escolares por el país, fue instrumento de la formación del imaginario social republicano a través de su espacio físico y de su arquitectura. || Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa, ainda em andamento, sobre instituições escolares. Tem por objeto de estudo o Grupo Escolar Barão de Mipibu, com recorte temporal de 1909 a 1920. Objetiva analisar, através do grupo escolar em estudo, como a arquitetura escolar contribuiu com a construção do imaginário republicano na sociedade norte-rio-grandense. Para embasar este trabalho, foram utilizados alguns autores, a saber: Moreira (2005), Escolano (2001), Bencostta (2005) e Le Goff (2004). Compreende-se que este estudo é importante para colaborar com a História da Educação brasileira, bem como com a da escola primária no Brasil. Por fim, entende-se que o Grupo Escolar Barão de Mipibu, inserido no contexto de criação de grupos escolares pelo país, foi instrumento da formação do imaginário social republicano por meio do seu espaço físico e da sua arquitetura.
