Descrição
O artigo aborda a pedagogia do teatro na perspectiva pós-dramática e performativa, seja em contextos formais de educação, de ateliês e ou de cursos livres. Para tanto, faz-se necessário rediscutir a concepção de teatro, propondo-se sair de uma visão centralista e hierárquica em relação às outras artes, para a visão de uma cena expandida. Por fim, reconsidera as estratégias pedagógicas para esse novo teatro. Palavras-chave: teatro pós-dramático; teatro performativo; cena expandida; teatro-educação || The article discusses the pedagogy of the theater in a post-dramatic and performative way, whether in formal education, and studios or workshops.Thus, it is necessary to revisit the design of the theater, intending to leave a centralist and hierarchical view in relation to other arts, to the vision of an expanded scene. Finally, reconsider the pedagogical strategies for this new theater. Keywords: pós-dramatic theater; performative theater; expanded scene; theater education
