Descrição
Este artigo objetiva realizar uma análise a respeito de como a lesbianidade é produzida em um audiovisual que compõe parte do material educativo kit anti-homofobia, proposto como ferramenta suscitadora de um debate contra práticas homofóbicas. Toma-se como corpus de análise o vídeo: Torpedo, que apresenta perspectivas da lesbianidade por meio da história de um início de namoro entre duas garotas que estudam na mesma escola. Faz-se como opção metodológica trabalhar com alguns conceitos da arqueogenealogia foucaultiana. A conclusão é de que o vídeo, embora disponha de estratégias discursivas que possibilitam discutir alguns aspectos da homossexualidade feminina, silencia outras diferentes possibilidades de performances lésbicas. Assim, esses silenciamentos necessitam ser desmantelados no sentido de possibilitar a desconstrução de olhares aprisionados nas dicotomias de gênero, sexo e sexualidade.
