Descrição
Orientador: Anna Paula Silva Gouveia||Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes||Resumo: Com a presente tese de Doutorado, objetivamos compreender o ensino e estudo da cor nos livros didáticos de Arte destinados ao Ensino Fundamental. Especificamente, compreendermos a apresentação, organização e hierarquização dos conteúdos de teoria da cor propostos pelos livros didáticos e propormos parâmetros básicos para o ensino da cor, voltados para o aprimoramento dos livros didáticos de Arte do Ensino Fundamental. Para atingirmos tais objetivos, elaboramos e aplicamos um questionário semiaberto destinado a docentes do componente curricular Arte, atuantes nas redes pública e privada da educação básica brasileira, com acesso a internet, a fim de verificarmos se o docente utiliza o livro didático em suas aulas; realizamos o levantamento e análise de livros didáticos de Arte, destinados ao Ensino Fundamental e publicados no brasil entre os anos 1970 e 2016; e entrevistamos autora de livros didáticos de Arte, aprovados e distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático ¿ PNLD. A partir dos dados coletados, realizamos a seleção e proposição de conceitos de teoria da cor, a proposição de nomenclatura básica, estratégias de ensino e sequência didática, que apresentamos sob a denominação de Parâmetros Básicos para o Ensino da Cor ¿ PBEC. Por fim, apresentamos a proposta para a organização e aplicação de PBEC no Ensino Fundamental, a fim de subsidiarmos autores de livros didáticos de Arte e promovermos o ensino da cor em consonância com as circunstâncias e necessidades da sociedade contemporânea||Abstract: This thesis aims to understand the color education in Art textbooks for elementary and middle school. Specifically, it aims to analyze the presentation, organization and hierarchy of color theory concepts presented in art textbooks. And, it aims to propose basic parameters for color education on elementary and middle school to improve Art textbooks. To achieve these goals, we applied a questionnaire to Art teachers who work in Brazilian public and private schools, with Internet access, in order to verify if teachers use Art textbook in their classes; we made a survey of Art textbooks, destined for Elementary School and published in Brazil between the years 1970 and 2016; and we interviewed an Art textbooks¿ author that was approved and distributed by Programa Nacional do Livro Didático ¿ PNLD (National Textbook Program, in English). From the data collected, we made the selection and proposition of concepts of color theory, a proposal of teaching strategies and didactic sequence on color education, which we present under the name of Parâmetros Básicos para o Ensino da Cor ¿ PBEC (Basic Parameters for Color Education, in English). And we present the proposal for the organization and application of PBEC throughout Elementary and Middle School, in order to subsidize Art textbooks¿ author and to promote color literacy in the contemporary society||Doutorado||Artes Visuais||Doutora em Artes Visuais
