Descrição
O objetivo desta pesquisa é discutir a inclusão de filmes de ficção científica nas dinâmicas da instituição escolar de educação básica, bem como perceber a maneira como os estudantes se relacionam com essas narrativas fílmicas. Foi desenvolvida pesquisa de campo em contexto escolar da rede pública de ensino em Goiânia. Nela, foram feitas entrevistas com professores e oficinas sobre cinema com os estudantes, dentro de uma escola estadual. Os dados levantados foram analisados a fim de compreender as relações observadas entre escola, cinema de ficção científica e práticas educativas, bem como a maneira como essas relações ocorrem, considerando-se o ponto de vista de professores e estudantes. Essas e outras questões apontadas neste texto são abordadas no contexto dos estudos da cultura visual, que também orientam metodologicamente os caminhos seguidos pela pesquisa.||The objective of this research is to discuss the inclusion of science fiction movies within the school environment as well as realize the way students relate to these film narratives. Field research was conducted. In it, interviews were applied with teachers and film workshops were made with students, within a state school. The data collected was analyzed in order to understand the observed relations between school, science fiction cinema and educational practices, as well as the way these relationships occur, considering the point of view of teachers and students. These and other issues raised in this paper are addressed in the context of studies of visual culture, which also methodologically guide the paths followed by the survey.||Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
