Descrição
Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada MT 2009/06||n/a||This research analyses the application of a teaching method for theater in a public
school in the state of Rio de Janeiro beginning with the use of motion pictures,
specifically in its comic aspect, aiming an approximation between students and the
language of the theater.
Initially this analysis approaches the public school and its teaching and learning
processes, aiming to delineate an overall view of the specific difficulties found by the
teaching of theater in this context. Next, this inquiry describes the experiences and the
exercises done with the motion picture in the classroom, mainly by way of the selection
and analysys of some products of the filmography of Charles Chaplin, and the onward
use of this experience for the development of the theatrical plays. In this process, the
comedy mechanisms found in the motion pictures are analysed, as well as their
application in improvisational games. Finally this research describes the processes of
creation of scenic production of theater done by students of the sixth (6°) year submitted
to theater workshop, making a reflection about the relevancy of the methodology
applied.||n/a||Esta pesquisa estuda a aplicação de uma estratégia de ensino do teatro em uma
escola pública do Estado do Rio de Janeiro a partir do uso do cinema, especificamente
em seu viés cômico, visando à aproximação entre os alunos e a linguagem teatral.
Inicialmente, esta análise aborda a escola pública e seus mecanismos de ensino e
aprendizagem, buscando traçar um panorama das dificuldades específicas encontradas
pelo ensino de teatro dentro deste contexto. Esta investigação relata, em seguida, as
experiências e os exercícios realizados com o cinema em sala de aula, principalmente
por meio da seleção e análise de alguns produtos da filmografia de Charles Chaplin e o
uso progressivo desta experiência para o desenvolvimento do jogo teatral. Neste
processo são analisados os mecanismos de comicidade encontrados nos filmes e sua
aplicação em jogos de improvisação. Esta pesquisa, finalmente, relata os processos de
construção de produtos cênicos realizados por alunos de 6º ano submetidos à oficina
teatral, refletindo sobre a pertinência da metodologia empregada.
