Descrição
Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada MT 2012/09||n/a||The present research work aims to reflect about the epic-dialectic’s character of the Teatro de Sal, as a staging based on the theoretic and practical concepts of Memory & Work, that follow through the political and aesthetic procedures of this staging, developed with students on the 1st Year of High School, in the Polytechnic Institute of UFRJ in Cabo Frio’s city. The theatrical scenes were freely inspired on the memories of the saltfield old workers, whose mainly theme concerns the questions about the relationships within saltfield communities of the Lakes Region in the state of Rio de Janeiro. During the artwork creative process of the Teatro de Sal, beyond the constitution of an artistic expression’s mechanism, the drama was a device used as a mediating to critical appropriation of knowledge about the own region and whose stage experience was based on a collectivized artwork creative process as possible. In the research, we are analyzing the scenic process and the relations of artistic production, the teaching-learning methodology and the theoretical and practical components of the creative process as well.||n/a||Esta pesquisa visa refletir sobre o caráter épico-dialético da encenação intitulada Teatro de sal, apoiada nos conceitos teórico-práticos de Memória e Trabalho que perpassam os procedimentos políticos e estéticos da encenação realizada com estudantes do 1º Ano do Ensino Médio do Instituto Politécnico da UFRJ em Cabo Frio. As cenas teatrais foram livremente inspiradas nas memórias dos velhos trabalhadores das salinas cujo mote temático passa pelas relações de trabalho no âmbito das comunidades salineiras da Região dos Lagos no estado do Rio de Janeiro. Nos processos do Teatro de Sal, além de constituir um mecanismo de expressão artística, o teatro foi o dispositivo utilizado como mediação de apropriação crítica dos conhecimentos sobre a região e cuja experiência cênica fora baseada na forma de trabalho coletivizado como processos artísticos possíveis. Na pesquisa, analisa-se o processo cênico e as relações de produção artística, a metodologia de ensino-aprendizagem e os pressupostos teórico-práticos constituintes do processo criativo.
