Descrição
RESUMEN. En esta investigación, llevamos a cabo experimentos en el Teatro Playback, en una escuela primaria: el Dr. Elpidio de Almeida, en el municipio de Campina Grande, Paraíba, con estudiantes del octavo grado de la escuela primaria, con edades comprendidas entre los trece y los dieciséis años.Como miembros de la familia (padres y / o tutores) destinados a experimentar experiencias que contribuyeron a comprender y valorar los recuerdos, a través de la oralidad. El hecho de que dirigimos los contenidos de los cuatro lenguajes del arte, trabajados por dos meses, reservando el cuarto bimestre al teatro, tiene como objetivo enfatizar la forma de mostrar su multiplicidad en la convergencia con otros lenguajes artísticos (visuales, música y danza). Esta investigación adopta un enfoque cualitativo con la metodología Playback Teatro y el intercambio de conocimientos presentados por los estudiantes y sus familias, ya que estimulan y contribuyen a la visibilidad de la libertad de acción reflexiva. Bajo el dominio de la Historia Oral, el Playback Teatro contribuirá como metodología a la relevancia otorgada a los recuerdos, estimulados y rescatados a través de conversaciones entre estudiantes, madres y abuelos, como sujetos guardianes. La realización de varios talleres con narradores adultos (miembros de la familia) y / o los propios estudiantes, proporcionó resultados que se presentaron en forma de una nueva apariencia, la apariencia del otro que interpretó sus historias. En la práctica, los fundamentos de Teatro Playback compartieron resultados con hacer para aprender y aprender haciendo teatro. Los temas narrativos pertenecen a grupos de familias de estudiantes en la clase donde se realizó la investigación. Buscamos comprender, en la experiencia, la demostración de nuevas posturas interpretativas, percibidas a través de expresiones y verbalizaciones por parte de los involucrados, narradores y estudiantes, actores y actrices, así como, el despertar de la importancia de las historias familiares, como elementos necesarios en la construcción.Sus trayectorias, recuerdos e identidad cultural.||Nenhuma||Realizamos experimentações do Teatro Playback em uma escola do ensino fundamental - Dr. Elpideo de Almeida, no município de Campina Grande, Paraíba, com educandos do oitavo ano do ensino fundamental, com idades de treze aos dezesseis anos e com familiares (pais e/ou responsáveis), voltados a vivenciar experiências que contribuíram para compreender evalorizar as memórias, através da oralidade. O fato de direcionarmos os conteúdos das quatro linguagens da arte, trabalhados por bimestre, reservando o quarto bimestre ao teatro, visa dar ênfase a forma de fazer ver sua multipluralidade na convergência com as demais linguagens artísticas (visuais, música e dança). Nossa pesquisa realizou uma abordagem qualitativa com a metodologia do Teatro Playback e do compartilhamento dos saberes apresentados pelos educandos e por seus familiares, visto que ambos estimulam e contribuem com a visibilidade da liberdade da ação reflexiva. Sob a maestria da História Oral, o Teatro Playback contribui enquanto metodologia à relevância dada às memórias, estimuladas e resgatadas por meio de conversas entre educandos, mães e avós, como sujeitos guardiães. A realização de várias oficinas com narradores adultos (familiares) e/ou os próprios educandos, forneceram resultados que foram apresentados sob forma de um novo olhar, o olhar do outro que interpretou suas histórias. Na prática, os fundamentos do Teatro Playback compartilharam resultados com o fazer para aprender e aprender fazendo teatro. Os sujeitos narradores pertencem a grupos das famílias dos educandos da turma onde a pesquisa ocorreu. Pesquisamos para compreendermos, na experiência, a demonstração de novas posturas interpretativas, percebidas por meio de expressões e verbalizações por parte dos envolvidos, narradores e educandos atores e atrizes, assim como, o despertar da importância das histórias de família, como elementos necessários na construção de suas trajetórias, memórias e identidade cultural.
